Правила игры | Катя Якушевская, 13.4.06

Казалось бы, для женщины нет ничего проще и естественнее роли матери. В общении с ребенком она всего лишь должна полагаться на свои инстинкты, заложенные в ней от природы. Долгое время я тоже так думала. До тех пор, пока у меня самой не родился сын.

Играя и занимаясь с ним, я стала замечать, что мое естественное желание научить, показать, уберечь от ошибки не всегда полезно. Получалось, что он начинал мыслить, делать и чувствовать, как я.

Мне показалось, что это не совсем правильно. Я решила изменить тактику, дать сыну больше свободы и самостоятельности в игре. Тем временем сама штудировала специальную литературу по этому поводу.

Надеюсь, эти рекомендации специалистов, которые я стараюсь выполнять, и вам помогут лучше понять своего ребенка.

1. Помните, что большинство развивающих игр стимулирует к действию, в основном, левое полушарие мозга ребенка, которое отвечает за логику и аналитическое мышление. А в дошкольном возрасте, особенно младшем, более активно правое, то есть область чувств, интуиции, образов. Нельзя упускать этого. Слушайте музыку, лепите, рисуйте, танцуйте вместе с малышом, предоставляйте ему возможность играть самостоятельно или со сверстниками. Помните, что для гармоничной и всесторонне одаренной личности необходимо комплексное и равномерное развитие обоих полушарий мозга.
2. Игра должна доставлять удовольствие. Не заставляйте малыша обязательно доводить её до конца. Это только оттолкнёт его от игры.
3. Предоставляйте ребенку больше возможностей для самостоятельности. Пусть он сам выбирает игрушки, справляется с трудностями. Если малыш не знает, как использовать новую игрушку, покажите ему, но затем постарайтесь не вмешиваться.
4. Заканчивайте игру за несколько минут до того, как почувствуете пресыщение ребенка. Так он сохранит интерес к ней до следующего раза.
5. Не спешите добиться от ребенка немедленного результата. Он может появиться еще очень не скоро. Занимайтесь или играйте с малышом ради самого процесса. Если ребенок старается уклониться от игры, отложите ее на некоторое время (от нескольких дней до нескольких месяцев). Затем снова предложите.
6. Не ругайте ребенка, если он делает что-то не так. Не пытайтесь объективно оценить его успехи. Он еще слишком мал, ему нужна поддержка и поощрение. Поэтому больше хвалите малыша, ободряйте и поддерживайте. Самое главное – сохранить интерес к игре.
7. Не экспериментируйте излишне с различными методиками раннего развития, так как ребенка это может сбить с толку. Дети любят во всем постоянство и размеренность. Старайтесь выбирать отдельные элементы, подходящие исключительно вашему малышу, сочетайте их с тем, к чему он уже привык.
8. Оставьте за собой и вашим ребенком право изменять условия игры. Придумывайте различные вариации, сочиняйте вместе интересные истории о героях игры.
9. Не ограничивайте движения малыша во время игры. Во-первых, в столь юном возрасте ему трудно длительное время усидеть на одном месте. Во-вторых, двигательная активность стимулирует мозговую деятельность ребенка.

В общем, мой совет таков — старайтесь “играть” с ребенком, а не “учить” его. Во время игры он легче усваивает новые знания и навыки, лучше их запоминает.

Если вас заинтересовала эта тема, и у вас есть комментарии, дополнения или возражения, я буду рада вас выслушать. Пишите.