О детских кризисах | Надя Лимонникова, 6.10.06

Родителям бывает очень полезно подружиться с психологией. Даже теоретические знания могут пригодиться им в воспитании детей.

Например, мне когда-то очень помогла книга классика русской (или советской?) психологии Льва Семёновича Выготского «Вопросы детской психологии». Из неё я узнала, какие сюрпризы можно ожидать от своих детей и как их превращать в приятные.

Всего выделяют три кризиса у детей от одного года до семи лет.

Кризис первого года начинается, когда малыш начинает сам ходить и говорить. Но эти ходьба и речь ещё несовершенны. Речь не понятна и состоит из самых простых слов, а ходит юный пешеход так неуверенно, что в любой момент может оказаться на полу. Это момент становления, который осложняется первым протестом, противопоставлением себя другим.

Именно в этом возрасте при неправильном воспитании ребёнок устраивает сцены с укладыванием на пол или катанием по полу с неистовым криком. Обычно такие реакции возникают, если малыш чего-то не получил или был не понят.

Понять его, конечно, трудно. Да и позволить всё, до чего он уже может дойти, тоже нельзя. Поэтому в этом период родители скорее должны чувствовать своего ребёнка, чтобы понять, и установить границы недозволенного. Всё запрещать вредно. Ведь и во время кризиса ребёнок чему-то учиться.

Больше всего мне нравится кризис детей двух-трёх лет, главная характеристика которого негативизм. Отрицание всего, что предлагают взрослые, может выводить некоторых из себя, но лучше всего относиться к этому с юмором и использовать всю свою фантазию и находчивость на все 100%. Тогда есть надежда на то, что война двух упрямцев, маленького и большого, будет максимально приятной.

Мои негативисты давно уже выросли. Но этим летом мне посчастливилось наблюдать за двухлетней племянницей. Её негативизм выражался в том, что она совершенно не использовала слова «да». Чтобы ей не предложил взрослый, девочка знай себе говорит категоричное «нет». Попытки научить её говорить «да» успехом, естественно, не увенчались.

В этом случае главное не паниковать и не считать, что такой маленький ребёнок что-нибудь имеет против вас, или не нравитесь вы ему, или он упрямится. Не забывайте, это важный период в его жизни. Он растёт как личность, утверждает отрицанием своё мнение. При этом малыш понимает, что взрослый ему необходим.

Моя племянница ходила за мной по пятам, даже если перед этим говорила «нет» на предложение куда-то пойти. Важно дать ребёнку почувствовать, что его мнение и решение важно для взрослого. Дать ему время изменить решение. Чтобы это решение показалось ему самостоятельно принятым.

Обычно я поступала в этом кризисе следующим образом. Когда ребёнок отказывался делать, предложенное мной, я шла делать это сама. Не проходило и минуты, как рядом со мной оказывался маленький помощник.

Кризис семи лет труден сразу в нескольких отношениях. Во-первых, происходят физиологические изменения. Во-вторых, психологический. В книжке так и написано, что ребёнок в этот период становится трудновоспитуемым. В-третьих, он становится учеником, попадает в незнакомую обстановку, к которой должен приспособиться.

Вступление дошкольника в кризис, как утверждает психолог, бросается в глаза. Ребёнок утрачивает наивность и непосредственность. Меняется его поведение и отношения с окружающими. Он становится не таким понятным в этом отношении. Да и глупо было бы ожидать, что ребёнок будет оставаться одинаковым всю жизнь, хотя за время его взросления легко к этому привыкнуть. Приходит время отпускать его всё дальше от себя. Всё больше в жизни ребёнка становится периодов жизни, в которых участвуют родители.

Но оказывается, все эти кризисы можно избежать. Недавно в одной педагогической газете прочитала о том, что для этого не надо отдавать ребёнка в детский сад и начальную школу, а воспитывать дома. О домашней школе, где детей обучают сами родители и шла речь в этой статье. Хотя сегодня это скорее утопия!